美少女資深以後：資訊透明有那麼難嗎？

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「妳覺得，同志教育是為了要把別人教成同性戀嗎？」我開口，小心翼翼問了工作夥伴，家裡有學齡（前）兒童的年輕媽媽小潔，她想了想說：「我覺得應該不是吧！是不是要教人家尊重同志的啊？」

聽到她這麼說，我開始跟她分享關於性別平等教育公聽會、真愛聯盟以及網路上看到各種現場紀錄跟資訊，說到現場的大喊大叫跟衝突，小潔皺起眉頭，覺得這樣真的不太好，而且不應該罵人啊。而我問她，有些教徒一直在現場對著可能是同志的人說著「你有罪，你是罪人」，這算是罵人嗎？虔誠基督徒的小潔很清楚的解釋，其實基督徒不應該說別人是或不是罪人，更不應該認為拿著聖經就可以說別人是罪人，沒有人可以認定誰是罪人，我們只能做好自己。

* ]3 j% B/ O4 {上一次，她轉寄給我真愛聯盟的連署信件跟影片，我批哩啪啦說了一堆，情緒反應太大。
後來，我也發現，要不是這次真愛聯盟為了反對同志教育廣泛傳送連署資料，像我們協會的婦女們，平常可能根本不會接觸九年一貫課程綱要或性別平等教育教材，除了工作必須要會的辦活動、連絡事情，其實很少有管道獲得這類公共議題的詳細資料。
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" Q0 m. N# f7 Y# R但不是說她們什麼都不知道，而是與她們生活最親近的知識與價值系統，除了家庭、學校教育、新聞報紙以外，當然就是教會了。教會提供精神層面的滿足，也可以在面臨各種生活上的順境逆境時，提供指引、解答跟支持。今天若不是她剛好在我們協會工作，剛好跟我這樣一個有各種不同資訊的人一起工作，她們大概真的只會接觸到真愛聯盟的文宣，以及教會說法。
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無論是神學中心的研究員，或是教會牧師、傳道，或者是NGO工作者，任何一位相對於一般人更容易接收資訊，同時具有影響力的人，其實都更有能力，也有責任將資訊透明公開，讓更多人能閱讀，或是如實轉達。為什麼不願意找實際編好的教材給家長們看？而要用一份節錄改編放大的假教材，這有實事求是嗎？討論的基礎到底是偏見、刻板印象，還是實質的資料佐證？為什麼不願意主動公佈公聽會的報名資訊，讓關心的人能夠透過正式管道報名，而不是在公聽會前一天舉辦什麼說明會，號召大家去現場「爭取」打破規則，喧鬧的要求入場，這有照著民主程序嗎？
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不實的資訊跟渲染，造成許多家長的恐慌，搞成暴力式的民粹，不只是不民主，更是不道德。教材只是提供給老師，老師也不會被強迫要怎麼教，但教會的家長們被傳達的是相反且錯誤的資訊，說的言之鑿鑿，當事人無法在掌握充分資訊的情況下就做成決定、提出表態，還讓那麼多人情緒緊張、血壓飆高、汗流浹背，大老遠跑來抗議，大家真的知道自己在氣什麼？反什麼嗎？

握有更多資訊的人，是要把資訊隱藏，或轉成希望被解讀的樣子，還是為了儘可能讓每一位公民都能參與公共政策的討論，開放更多資訊，讓人實事求是的了解，讓想參與的人可以照著規則走，發表不同的意見，而不是反而造成衝突跟傷害。（研究助理）
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