記錄
- 事情發生的動機，必須是正面的、光亮的、肯定的、誠實的... 否則無法獲得豐采甜美的果實，非但如此，還會為我們帶來比原先不如意的情況還更糟糕的麻煩
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小學生聽不瞭教授的學問。同樣的，無法強迫研究生回小學去複習功課，那~~~很煩
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藤TEN: 怎麼說呢?請分享一下吧.
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賽曦: 打個比方：賽曦無法在入門班課程教高階的肚皮舞技巧，初學者肢體無法到位；資深專修班的肚皮舞者，回到初學課程，會一整個很洩氣，無可期待.這樣比喻可瞭
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藤TEN:
瞭解了.妳的意思是要因材施教對嗎.配合每個人資質需要給予傳授.這樣說是吧.
- 賽曦: 也可以這麼說..該畢業的不想升學，歲月磋跎著畢不了業；不能畢業的揣測進階學問，不識綱要。
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藤TEN: 嗯!明白了.精進渡懈怠.要自己覺察到是否內心對真理渴望追求與實踐所以要不斷地精進才能讓心靈提昇輔合天性本能.
- 賽曦: 是。重點就在~~渴望心~~沒有這個，一切會淪於名利的陷阱。
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藤TEN: 嗯!這一點能認同.修行莫有居功執觀.也就是說內心所有對於名利稱呼毀譽的念頭全部都要放下掃除盡只留清淨心.是吧.
- 賽曦: 內涵騙不了自己；芝麻細節也有露餡的時候，也蒙蔽不了別人。
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藤TEN: 嗯!了解.所以修行在最深處細微處來覺查並且剝開去面對那一點劣根性
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賽曦: 最好如是等人家來幫我們剝時~肯定痛死
晚安囉
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藤TEN: 嗯!晚安.很高興今晚的交流
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賽曦:
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藤TEN: 怎麼說呢?請分享一下吧.
- 小學老師，無法給我們研究所的學問。從小學畢業了，仍然可以自願一再重讀，或在學校外面悠晃.. 靈魂有的是自由意志，沒有人能強迫未來佛認識自己本來面目，除非他自己渴望成佛。
- 小學的功課和研究所不一樣，小學裡有的是符合小學教育資格的老師，他們專業在基礎教育，在小學裡不會遇到研究所的教授；要學更精粹的學問應該要符合研究生的素質內涵，登記註冊才成為正式研究生並拿到有效的畢業證書
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藤TEN: 嗯!是的能認同接受
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藤TEN:
- 不斷聽從我執，認為自己滿腹經綸等等，就無法認識自己的真我，只想一意孤行與真正無所不知的自性隔開。
- 謙卑的人因為看到別人和自己一樣的榮耀，知道自己沒有什麼出類拔萃而謙卑。自卑的人只看到自己的不足不敢榮耀而自卑。認知除了只有一位或一派能榮耀之外，別人和自己都不足榮耀，最無明~自卑還傲慢。
- 閉起肉眼，開啟智慧眼~ 天上、凡塵薄幕之間；宇宙寰宇，恣情悠遊。
不好意思.意境不同所以表達不一 
- 因「喜歡」去做，不考慮會不會令對方困擾或不舒服... 這不叫做愛心，這是一種慾念，這是滿足「喜歡」慾念的行為~自私的行為.
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有人問"師姐從以前就喜歡做吃的?"....其實我最喜歡跳舞。我愛我娘靈性之母所在的方向，所以我站祂在的方向。現在的時期是『給』的時期，要完全放下個人喜好去參與淨化的進程，這是我的榮幸
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偶爾觸匣知天命的，若仍選擇背道而馳：知道，但裝作不知道、可以改變，卻懶得改變；接下來就會有麻煩了... 那時請記得，這都是自己的選擇。
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知識僅知識，文字僅文字；知識是智慧留下來的足跡，文字是知識留下來的記錄；讀過食譜怎樣怎樣.. 據說菜色怎樣怎樣.. 和吃過的口感體驗是不同的兩回事，論述浪費口水，吃過再說
- 採取植物性的純素飲食，不僅可保護我們預防未來的傳染病，也可預防當前的傳染病～by美國人道協會（Humane Society of the United States）公共衛生暨畜牧業主任麥可‧葛瑞格博士
- 我們必須將教育的目標改為『食物、道德和健康』，因為公共教育需要為身、心、靈而設計。讓我們裹足不前的緣由是，我們習以為常的生活方式、官僚作風和政治文化~濟州兒童健康聯盟事務總長李庸仲先生
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柃杉:
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賽曦:
- ayuthemuad: 很多人都不知道自己每天吃的食物是怎麼來的
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賽曦: 食物的能量是改變內在非常重要不可或缺的重要因素
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柃杉:
- 在自然界中，沒有母親會傷害自己的孩子。然而，我們身為萬物之靈的人類，卻讓自己的孩子生病，這真是奇恥大辱，我認為這是集體犯罪。確保我們孩童的健康並非一種選擇，而是我們最起碼的本分與義務
- 整個人類與動物的關係變得很緊張。值此百病叢生之際，我們現在有數十億家禽和豬隻變成病毒滋生和突變的試管，提供數十億菌種大流行的機會，就像玩命的賭輪盤一樣。如果人類改變行為可防止未來瘟疫發生~美國人道協會
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柃杉:
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賽曦:
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ayuthemuad:
- ayuthemuad: 是Humane Society嗎？可是她不是動物組織嗎？
- 賽曦: 因人道而有動物組織，人道與保護弱勢(包含動物)在本質是一樣的
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柃杉: