3年多的通勤日子

早在全台深陷 "水果" 產品 成為低頭族之前

我的靈魂 早已賣給書本

終於 第1000本書評已出爐- 教育 應該不一樣

如果 你是老師 你可以不用再往下看

因為 如果不夠淡定 可能罵聲連連

如果 你高高在上 覺得我的言詞尖銳

我也可以體諒　因為　老師的本能　是不容反駁的意見

我無意攻訐老師　

天知道　我小時候的志願是老師

因為可以　看著歪七扭八的童字　在作業本上　填上教師的名字

 

之所以將這本書列為書櫃的第1000本 無疑是對作者嚴先生的愛戴 我個人認為他是台灣的大前研一 對未來的遠瞻 對希望的期許 由飯店業-御風而上 到個人修為-做自己及別人生命中的天使 乃至對教育的希冀-我所看見的未來/ 教育應該不一樣 都是學習的觀念 只是有閒看書的是老百姓 有能力改變的上位者 的腦袋似乎都只是裝飾品

這是個”共錯”的時代 佛家所說的共業 放在教育界 真是可謂 無望的未來 我不是學術界 文藝界 共不是教職 但對 教育是一個社會最重要的隱形建築 紮根涓滴方可成就很認同 我也是另類家長 當我的小兒子沮喪地告訴我 他只考第二名時 我鼓勵他 告訴他 我希望他有機會考十名外 不要第一名 他問我 為什麼 我的老媽在一邊用台語罵我 怎麼這樣教小孩..

因為 如果他這輩子永遠保持第一名 就沒有機會嘗到失敗的滋味 沒有機會挑戰自己 沒有機會知道什麼是突破自己的喜悅 再則 如果他永遠只想保持在第一名 那無形的壓力 是會如何壓抑在內心 甚至不敢去做他沒把握的事 因為去做了不會是第一名 沒有人任何事可以永遠第一名 人生不必完美 更不用第一名 只要過得開心 盡力去做 可以不是第一名;

我對台灣的教職十分反感 一份可以吃喝到老死的終生職 不需進修 即使犯錯也不會擔心沒工作的安逸到幾近安眠 每年享有寒暑假期還有收入 出門或出國旅遊有公務人員旅遊補助 不用納稅卻享有比一般老百姓更多更好的資源; 的確 我們要尊重老師 但在我們付出尊重的同時 試問 老師們 你們腦中想的是暑假如何消化補助的預算 還是 那些家中清寒的孩子暑假做什麼 完全不知人間疾苦的一群 加上公務員 共構了社會的基層 怕事 怕麻煩 自以為應享有的資源是”應該”的 完全沒真正了解到自己應付出什麼 無怪乎 社會無情 眾人無義 因為教育出未來的這群人 即是如此 又如何寄望未來的壯族能有什麼擔當