心中的小星星（Taare zameen par/ Every Child Is Special）

 

朋友要我看這部影片，並且答應朋友看完要寫心得。雖然，後來朋友看我真的沒時間，就說不用了。但是，既然答應了，就要做到，再不寫，就真的會繼續拖下去了！

 

這是部印度片，講述的是一個三年級九歲的印度小孩-伊桑，因為閱讀障礙，總覺得課本上的文字與數字在跳舞，在學校無法跟上同齡小孩的學業而屢屢留級。伊桑其實是個天真而且敏感的小孩，總是留意著對生活週遭的細節，對一切的動物都有特別的耐性，並且對色彩敏銳與繪畫，特別賦有天份。因為閱讀障礙，伊桑無法將自己腦海中豐富的想像力，表達出來，學業成績低落，不為學校與家人接受、沒有朋友，被所有的人誤認伊桑是個調皮搗蛋、不肯努力的貪玩小孩。

 

因為閱讀障礙，總被小朋友欺負，伊桑只能本能的激烈反擊。除了自己唯一的哥哥，伊桑沒有朋友，唯一能安慰伊桑的，是生活中出現的小動物，如鄰家的狗ˋ水溝中的小魚，總是能吸引伊桑的注意力。

 

伊桑因為逃學事發，被學校通知家長可能會再度留學，並建議轉學。學校的老師與父親總拿伊桑優秀的哥哥來與伊桑比較，覺得伊桑是個無藥可救的孩子，於是父親決定將看似野馬般難以馴服的伊桑送入寄宿學校，讓嚴格的校規來管訓自己束手無策的小兒子。因為被送入寄宿學校，伊桑覺得自己被家人拋棄了。幼小的心靈裡，對自己僅存的一絲自信心也被擊垮了。就在伊桑最沮喪的時候，學校出現了一位年輕的美術代課老師-拉姆，偶然的與伊桑唯一的朋友-瑞杰（在寄宿學校坐在伊桑旁邊的小兒麻痺患者）的對話，而發現伊桑的問題所在，造訪了伊桑的家，進而發現伊桑是個想像力異常豐富，並且有著天才般的繪畫能力的小孩。

 

美術代課老師拉姆決定要幫助伊桑重新找回自信，因為拉姆小時候也有同樣的問題。拉姆說服了學校暫時不去管伊桑的讀寫而以口語來測試，並在同時以一對一的方式來加強伊桑的讀寫與算術。在拉姆的幫助下，伊桑終於開始能正常的閱讀與書寫了。

 

拉姆決定舉辦一個對外公開的繪畫大賽，好讓伊桑能在眾人面前展露他驚人的天份。伊桑因為酷愛梵谷的The Starry Night意境，而畫出了自己心中的那孤單、寧靜的美麗夜晚，因而與拉姆所畫的伊桑人像並列第一，雙雙獲選為學校校刊的封面與封底。

 

在學期結束時的家長會上，伊桑的父母第一次聽到了自己最頭痛的小兒子，受到了所有師長的讚賞與認同。而伊桑也因為老師拉姆的幫助，重新找到自己的信心，快樂的成長。

 

看這部電影時，心中的感動異常澎湃！思緒，回到了過往，教學的十多年內，每個有著不同問題的學生臉孔，一個一個的閃過腦海。其中，有過動兒，有言語障礙，也有假性自閉症。並不是每一年班上都會有這樣的孩子，只是，每當遇到這樣的小孩，家長都戰戰兢兢的深恐我拒收這樣的孩子，即便，我所教的是教會的聖經故事課程而非正式的學校。而我，也從未因為小孩子有著不同的問題而拒收過任何一個學生（倒是會因為人數爆滿，而拒收過學生）。

 

是的，電影中所說的「每個人都需要一個機會」，不但是大人，小孩也是！在過往教學的十一年內，遇到問題學生中，以假性自閉症最難溝通（還好，只有一個學生是這樣），因為，他完全不與外界溝通。就姑且稱他為M吧！M剛來班上時，三歲多，完全拒絕跟外界溝通，永遠都將自己封鎖在自己的幼小城堡裡。

 

為什麼說是假性自閉症呢？因為M在家裡是個完全沒問題的正常小孩，只要一走出家門，就將自己完全的與外界隔開，不交談、沒有互動、沒有目光的交流，就連同年齡的小朋友，都完全不來往。學校也因為這樣的症狀，遲遲不敢讓M唸全天班，因為怕他不吃、不喝，違反教育廳的營養午餐的規定。

 

也因為這樣的問題，M被學校的同學譏笑是白痴、低能，進而引起M歇斯底里的大哭、大鬧，而家長也屢屢被通知在上課時間去學校接回哭鬧不休的M。而M只要一回到家裏，就像任何一個正常的小孩，會跟兩個哥哥玩，玩電腦、講話、對答、甚至媽媽洗完碗，他還會主動幫忙擦乾盤碗，就是個正常的不得了的小孩。他的母親是個公立小學的副校長，父親則是教會的牧師，但這兩位家長對於這位么兒的問題，卻是束手無策！

 

剛開始來我班上時，M也是不交談、沒有互動、目光從未與我對視，總是低著頭。每次，有共處的時間，我會像跟正常小孩般的跟他講話，我問小朋友問題時，也會問他一次，雖然，知道他不可能回答我，可是，我從來沒有放棄過他。從來都不會主動跟小孩有肢體的碰觸，但是，對於這樣的孩子，我總會主動的給他們一個擁抱，對M，也不例外。

 

下課時，小朋友迫不及待的跑下樓去上遊戲課，我會收拾好教室後，才下樓。就在上過幾堂課後，M居然站在教室裡，一動也不動。後來，我發現他似乎是在等我！於是，我牽起他的小手，跟他說：來，陪老師一起下樓。從此，每堂課，M開始抬起頭來上課，雖然初期他的目光並沒有在我身上，但是，我看到了希望！漸漸的，M上課時，會看著我，也會對我的教學有反應，會笑、會搖頭、點頭，並且，下課時都會等我，讓我牽著他一起下樓。M從不主動拿東西吃、喝，但若我拿了他喜歡的果汁與點心，放到他的嘴邊，讓他自己拿，他會張口喝果汁與自己拿著點心吃，不再像以往就算餵到嘴邊，他有本事讓果汁流到全身都是，少爺就是不張口！

 

對於這樣的改變，不但M的父母很驚訝，就是其他的老師也來問我怎麼才能讓頑石點頭呢？道理很簡單，那就耐心與愛心。每個人都需要一個機會，妳需要、我需要、孩子也需要。不是嗎？