美少女資深以後：社區課中的性別研究生

社區課在性別研究所有其特殊的意義，參與社會的改變，投入性別平等的實踐，一直是女性主義論述發展中很重要的一部分，也使得女性主義不只是理論或一門學科，更是與每個人生活密切相關的事。

社區課在一個學術場域中，提供學生一個平台、一個機會與實務工作連接，特別是，很多研究生不見得有機會或有經驗參與什麼實務工作。如果可以，不要把婦女運動、性別運動只當成歷史或知識，與社區連結，讓自己有機會置身其中，會是很好的體驗。

所上的這門社區課，不斷嘗試著不同的作法。還記得我修課的那一年，社區課被設計成像機構實習一樣。在老師安排之下，整個暑假要在一間機構當全時實習生，每天跟著機構工作人員一起上下班，協助他們的工作，觀察機構裡面發生的大小事。但因為是研究生，老師對我們還有更多的要求，在工作的同時，還要帶著研究者的角色做田野觀察，找到一個實務現場想要找到解答的問題，透過觀察或訪談，最後寫出一篇研究報告。

當你無論是社工、護理或醫學實習生時，實習的首要目的是讓自己學習成為現場那些真正的從業者，所以重要的是學習工作方法、熟悉這一行的諸多事情。但對於一個性別研究所來的實習生，每個人原先的學科背景不盡相同，重要的似乎不是學習成為真正的工作者，而是自己身處在理論跟實務的中介點。當我在研究所念了那麼多性別研究論述，到了真正在做相關工作的場域，那之間的落差是什麼？我的學術訓練能幫助我看到什麼？而我又能提供實務工作什麼幫助？

即使在當年，我可能稍微比同學多了那麼點實務經驗，依舊在社區課有許多刺激跟收穫。大學時代我參與的是北部都會中以倡議修法為主的那種婦運，關於性別、階級與族群的多層次交織只存在腦袋，根本沒接觸過。社區實習時被丟到農村裡面的外籍配偶團體，同時要面臨的是環境的適應，以及原本只存在腦袋中的認知觀念，轉化成實際工作時的接觸。

那裡的辦公室是沒有冷氣的，而且在鐵皮屋中，夏天的艷陽使得工業用電扇呼呼吹出的仍是熱風，這對於過敏體質的我就是一大挑戰。而我的工作夥伴都是中文已經很好的新移民婦女，但我仍舊需要訓練自己講話放慢速度，避免使用太多專有名詞。簡單說來，就是要用白話文交談，並且不能預設每個人的理解都已經相同。她們也常常問我中文字辭的涵義，我也儘可能解釋，這是非常棒的練習，因為在越學越專業的過程中，我們常常受困於不知如何用大部分人能理解的方式，去說明解釋很多事，而在實習當中，這反而是個很好的練習。

我們有一些同學在實習初期，或許是帶著某種女性主義的標準在期望著那些真實的人們，而感到衝突困擾，但這也是實習的珍貴之處吧！有機會接觸到真實的人們，聽她們的故事，或看見她們的能動性與困境。跳脫出論述的框架，以及自己主觀的標準或視框，找到理論跟實際的連接之處，找到女性主義能真正影響人們跟社會逐漸改變的切入點。

（研究助理）