性教育與學開車

紐約市在初中與高中課程中，增加一學期的「性教育」必修課，引起家長關心。

 

說是「必修」，家長在學校教到有關「預防(prevention)」與「避孕 (birth control)」的部分時，還是有權選擇是否讓子女接受這部分的教學。這是考慮到一些宗教或家庭信仰，不允許避孕。

一般最關心的是：性教育會不會過早啟動「性」趣，而導致「不安全」的反效果？

在過去，人們對「性」吞吞吐吐的時代，那是有可能的。現在，連一些紐約市圖書館都可以「言論自由」為理由，准許館內公然上網看色情資訊，觸動「性」趣的狀況，比比皆是。記得孩子還在看卡通的年齡時，「動物世界」電視節目中的一對猩猩，眼看就要進行「男歡女愛」。大人互相交換眼色，不知該如何與稚齡的小朋友討論即將發生的狀況。這時，其中一名小朋友發言了：「噢，它們就要交配 (mate)了。」小朋友拾起玩具，不再關心電視畫面。大人赤紅著臉，心中暗叫：「好險！」

何為「過早」？何為「不早」？已不是家長可以控制的局面。

讓孩子從課堂裡有系統的學習性知識與性安全，可能比家長自己在家裡傳授「性學」，效果要高。一般「家庭性學課」的情況是，家長可能缺乏傳授的經驗，場面可能相當尬尷，等到小孩一句「不想再聽了」，可能就立即打斷這堂珍貴的「生活技能 (life skill)」課程。

教育局說，性教育主要是為改進年輕黑人與年輕拉丁裔的前途。華人的孩子呢？別看華人學生包辦科學獎、長春藤名校，他們的「生活技能」並不見得與學業齊頭並進。明年春天起展開的性教育課程，對任何族裔的孩子，都是寶貴的學習。

初中的性教育課，名為「HealthSmart」，以懷孕及青春期的知識為主要內容。高中性教育課，名為「Reducing the Risk」，教學生學習如何正確使用「保險套 (condom)」。

如果說，這種課堂性教育有什麼值得注意的地方，那就是，這種課程可能太重「技巧」，而忽略了道德、價值、感情等的層面。此外，還有家長擔心，在同性戀婚姻的氣氛下，男同性戀與女同性戀人在日後會不會強制教育局增加傳授同性戀人的性愛方式？

這種顧忌，有些操心過度。好比家長擔心青少年學會開車後，怕他們出車禍。學開車時，已學會踩煞車，到時候踩不踩煞車，不是學開車的錯。是做判斷的問題。那，又是另一門「生活技能」了。