國中小性平教材 教部：修改不當內容

【林志成、朱芳瑤／台北報導】 

教育部昨在台北市立教育大學召開「國中小性別平等教育教學參考 資料公聽會」，有人質疑，教材中指「同性戀是天生的」，有何依據 ？教育部回應，目前沒有科學根據證明「同性戀是天生的」，會調整 教材。 

公聽會將蒐集各方對《認識同志》、《性別好好教》及《我們可以 這樣教性別》三本教師資源手冊的意見。公聽會現場僅能容納兩百人 的會議室，來了約三百人，立場不同的人各據一方，自己人發言，就 鼓掌叫好；不同立場的人說話，就噓聲以對。 

台師大心輔系羅姓女同學說，讀中小學時，學校老師不曾對她們談 過同志議題；進了大學，她發現自己愛上女生時，非常驚恐，總覺得 自己有一天會「得憂鬱症、然後自殺」。她希望教育部提供更多的同 志教材，老師擁有這方面知識後，才有能力輔導學生。 

潘姓家長說，教育部提供的教材提到「性虐待」內容，如果小孩回 家問爸媽相關問題，她就不知道如何回答。 

台北市教師會代表張文昌說，教育部給國小老師的參考教材提到「 如果雙方互相承諾，就可以開放身體給對方愛撫、性行為或牽手等」 ，這樣的知識教給學生，妥當嗎？ 

教育部訓委會主任柯今尉說，各方對同志教育教師資源手冊有意見 ，教育部會廣納意見，將教材修改到最完善。