《讀者大聲說》學會尊重「非同類」

【妙妙／自由業】 

同志教育是否該列入國中小學九年一貫「性別平等教育」課綱中， 最近在社會上掀起一陣論戰，同志團體、家長、教育組織、立委，甚 至連宗教團體都湊上一腳，大家吵翻天，為自己所支持的立場辯護， 甚至攻擊與自己意見相左的團體。 

其實校園中一直存在著「娘砲」、「男人婆」等性別霸凌字眼，在 這些充滿傳統框架、刻板印象的體制下，孩子們對於多元性別的認知 是薄弱的。「友善台灣聯盟」曾發起性霸凌的網路民調，不到一天的 時間內，就有339人表示曾在國中遭性霸凌，更有高達769人在國中目 睹性別霸凌。 

美國也曾做出統計，90％的男女同志、跨性別、雙性戀學生，常遭 遇校園的性別霸凌；而跟其他同齡學生相比，這類青少年企圖自殺比 例多4～7倍。 

從懂事開始，孩子們就被教導認識世界上的各項事物，並學習將他 們分類；如果孩子們不知道怎麼分辨是與非，我們就要擔心他們為非 作歹。一樣的道理，如果我們不讓孩子認識、學習到不同的性別認同 ，那就會造就一個充滿歧視偏見、縱容性別霸凌的恐同社會。日前施 明德先生要求其他政治人物「若為同志應該公開性傾向身份」的言論 ，即為當前台灣社會性別霸凌的一個最壞示範。 

讓孩子們認識同志，不只是性別教育重要的一環，更是要讓他們學 習尊重「非同類」，但現在看來，恐怕連大人們都還學不會。