同性伴侶的孩子學業表現不比其他孩子差

挖掘全美人口普查數據，斯坦福學者報告：

同性伴侶的孩子學業表現不比其他孩子差

愛白網  2010-09-02

“在幾乎所有關於同性婚姻的討論、爭議或司法訴訟中，話題焦點總會在某個時候轉向家庭的價值觀，同性戀伴侶能成為好的家長嗎？他們的孩子——無論是通過領養、通過人工輔助方式或是通過以前的戀愛關係所得到——能否在傳統家庭形式佔優勢地位的世界裡適應、發展和成功？

這一問題的答案通常取決於由誰來回答，也通常被罩上了主觀想像，被抹上了偏見。 但是，斯坦福大學的社會學者邁克爾-羅森菲爾德（Michael Rosenfeld）為有關討論帶來了新的東西：從美國最大的數據庫——全美人口普查的數據中發掘得到的事實”。

以上是美國斯坦福大學8月30日發布的一則消息（鏈接）的開頭一段話。 消息說，羅森菲爾德的研究報告已發表在本月的《人口統計學》（Demography）雜誌上，報告結論認為，由同性戀配偶撫養的孩子在學業上的表現與由異性婚姻配偶撫養的孩子相比，兩者幾乎一樣。

羅森菲爾德挖掘整理了2000年的美國人口普查數據，並專門注意了各種類型家庭裡的孩子在小學或中學時有過的留級情況。 該研究發現，在異性婚姻配偶家庭的孩子中，有將近7%曾留級過一次；在自述為同性伴侶關係的家長撫養的孩子中，這一留級比例為9.5%。

雖然在表面上這兩個比例有一定差距，但把家長的教育程度和經濟狀況等因素考慮進來之後，兩個比例的差距明顯消失，因為這些異性配偶在整體上比同性配偶有更高的教育程度和更好的經濟條件。

據羅森菲爾德介紹，人口普查數據顯示，家長是同性伴侶這一情況本身，完全不成為孩子處於學業劣勢的原因，而家長的收入和教育程度才是對孩子學業成績的最大影響因素。

斯坦福大學在消息中說，由於同性戀伴侶組成的家庭的數量只占美國家庭總數的很少一部分，研究者們一直難以準確的定量分析這部分家庭撫養的孩子的學業表現，而同性婚姻反對者們總是批評以往相關研究所基於的樣本數據量太小。 就此問題，羅森菲爾德說：“樣本數據量就是力量，人口普查數據是可獲得的最大樣本。這一研究是基於成千成萬計的孩子的數據”。

羅森菲爾德的研究還發現，不論是同性戀配偶還是異性戀配偶撫養的孩子，留級率都比異性未婚伴侶以及單親家長撫養的孩子要低；在任何一種形式的某種家庭中成長的孩子，也比在無家庭的集體居住環境中的孩子有明顯更低的留級率。 羅森菲爾德認為，數據表明任何形式的家庭收養孩子，都比孩子無人領養的情況更好。

雖然羅森菲爾德的研究在本月才公開發表，他的研究數據和結論已被加州八號提案反對方的律師們在法庭上作為證據引用。