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自由開講》請盧崑福議員加強性平教育及教育常識!別再用歧視謠言侵害學生的學習權益! ...

2019-5-30 22:42| 發佈者: 我是園丁| 查看: 10571| 評論: 0|來自: 自由時報

摘要: 今年5月24日,台灣同志伴侶終於能夠結婚,但就在那一天,台南市盧崑福議員立刻發表了極為歧視且「充滿離譜錯誤」的公開質詢,而這件事也讓我們清楚了解到,同志能夠結婚絕對不是性別運動的終點,性平教育的全面落實 ...
◎張明旭

今年5月24日,台灣同志伴侶終於能夠結婚,但就在那一天,台南市盧崑福議員立刻發表了極為歧視且「充滿離譜錯誤」的公開質詢,而這件事也讓我們清楚了解到,同志能夠結婚絕對不是性別運動的終點,性平教育的全面落實更是不能再等!
 
以下針對盧崑福議員質詢中「錯誤」部分的進行澄清,真心希望盧議員可以好好認識性平教育及教育常識後再進行質詢,不要用錯誤資訊與歧視來拖累台南市所有學生的學習權益!

請盧崑福議員不要再拿「家長」當作自己缺乏常識、惡意歧視的擋箭牌。(圖取自臉書)
 
1. 十二年國民基本教育課程綱要的重大突破正在於「以學生為主體」,所以不僅沒有盧議員所曲解的「收割」,更是詳細考量學生的學習發展與階段。建議盧議員發言前,先好好讀過課綱,不要隨意用個人意見來污名曲解!
 
2. 不論性傾向為何,都是該被平等認識、理解與尊重的,這也正是《性別平等教育法》中明訂「學校應提供性別平等之學習環境」之訴求,施行細則、課綱、教育政策中也都強調了這點,請盧崑福議員在訴求「正確」教育前,先加強自己對這些基礎法律及教育常識的認識!
 
3. 到現在還在說「我覺得小朋友不要教這個,你如果教他,未來他接觸的越多,他會越想要去嘗試」的人,一定對於教育現場『一無所知』,真正具有教育常識的人都知道,現在小朋友學習與接觸媒體的管道如此廣泛,與其讓其自己探索到錯誤資訊,學校及教師更應該要負起責任,教導其正確的知識,這才是教育應盡之義務!而在跟家長溝通部分,教育部也早已多次發函說明管道與機制,請盧議員不要再「非專業領導專業」,造成學校教育被拖累!
 
4. 「性傾向是不可能被外力所改變的!」這點醫學界已多次澄清與強調,請盧議員不要再「散佈不實謠言」!這些都是性別平等教育的基礎內容,如果議員你不懂,很多團體和老師都可以幫忙教你的,請盧崑福議員脫下自己的「帶有歧視偏見的眼鏡」,好好學習,不要用不實謠言反過來貶低教師的教育專業!
 
5. 老師是任何性戀『都不會改變』學生的性傾向,再強調一次,#性傾向是不可能被外力所改變的! 盧崑福議員你的發言不是「古板」和「墨守成規」,而是「歧視」和「造謠」,請不要自己往臉上貼金,謊言就是謊言、錯誤就是錯誤,錯了就要承認,不要一再用自己的歧視干預教育 !看到你的發言,我想全台南市的小朋友和老師才會煩惱死!
 
6. 本次「司法院釋字第748號解釋施行法」中完全沒有提到教育的規範,請盧崑福議員加強自己的法律常識,不要再混在一起誤導民眾!
 
7. 《性別平等教育法》第12條明文規定:「學校應提供性別平等之學習環境,尊重及考量學生與教職員工之不同性別、性別特質、性別認同或性傾向,並建立安全之校園空間。」所以不可以因為老師的性傾向就對其抹黑、造謠與攻擊,更何況老師的性傾向根本就不會影響到學生的性傾向!盧崑福議員以及其好朋友的發言不僅歧視,更欠缺正確的常識,而這種抹黑言論正是傷害校園安全的兇手!這種議員正是傷害台灣教育的黑手,請大家共同抵制!
 
8. 請盧崑福議員不要再拿「家長」當作自己缺乏常識、惡意歧視的擋箭牌,教育部早已多次說明家長「參與」學校課程的方式,在今年初「臺教學(三)字第1070230982號」函文中也再次重申,家長可以參與、可以提供老師建議、可以詢問老師課程,但不能「干預」教育!請不要再誤導民眾了!
 
9. 同性戀的比例並不是3~4%,一般精神醫學的調查是7~12%,而剩下「非同性戀」的人也不代表「不同意同性戀」。此外,「台灣同志伴侶可以結婚 ≠ 台灣是同性戀的發源地」、「台灣同志伴侶可以結婚 ≠ 全世界很多人要遷進來台灣讀書」、「台灣同志伴侶可以結婚 ≠ 未來會要開一個同性戀班」,會做出如此荒謬的推論,顯示盧崑福議員不僅缺乏性平教育,連基礎邏輯都出了很大的問題!
 
懇請如此缺乏性平概念以及教育常識的盧崑福議員,放過台南市的學生、老師及家長,不要再用自己的歧視干預學校教育,不要再用不實謠言侵害學生的學習權益!
 
面對「台灣同志可以結婚」,性別平等教育的落實就是最「正面」的處理! 唯有讓同理尊重從小落實,偏見、歧視與惡意才能夠更少一點!

(性別平等教育大平台專案經理)

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