幸福24號：「娘」不是原罪

■蕭如婷

上禮拜六，參加完一場餐聚後，讀小學二年級的大兒子與我共乘一部車回家。在車上，我們母子兩人談天說地的，聊的挺愉快。當談到學校生活時，大兒子說：「媽咪，我背課文給妳聽，好不好？是一首詩。」我心想，以前也沒聽過他主動要背書，今天突然說要背，為了不抹煞他的興致，於是我回說：「好哇！背來聽聽吧～」接著，大兒子開始背起課文；看他琅琅上口的樣子，背得還算順暢，只是美中不足的地方是語調太平了。所以當他背完之後，我告訴他如果有「抑揚頓挫」會更好，孩子聽不懂什麼叫做「抑揚頓挫」，於是我就示範一次給他看，孰不知，這小子才聽完我念第一句之後，就說：「唉呦～這樣好娘喔！」

聽到keyword，我整個耳朵都豎起來了！「娘？他怎麼會用這個字？哪學的啊？」我心裡嘀咕著。於是開口問他：「為什麼媽咪這樣念，你會覺得『娘』？」他想了半天說不上來；接著我繼續問他：「你是從那邊學到的呢？」他又想了想，也說不太清楚，只說有聽過同學這樣說。我說：「是不是你覺得，男生說話像女生叫做『娘』？」他聽完立刻說：「對，就這意思！」

其實，從以前我就一直很好奇，我們從來沒教過孩子「性別刻板」，但他們到底是如何學來的？不過，這樣的提問好像無法考究，因為也不知該如何追溯起。況且不只是小孩子，有許多大人本身也具有很深的性別刻板印象。記得有次，我與家中長輩聊到我家老二雖然是男生，但他很喜歡粉紅色，這時該位長輩用很嚴肅的表情告訴我：「孩子要及早導正，男生還是要有男生的樣子。」聽完該長輩的話，我心想：「要導正什麼？男生為什麼不能喜歡粉紅色？」因此我告訴這位長輩：「我覺得這不是嚴重問題，我尊重他的喜好與選擇。」結果這位長輩悻悻然地離開。

從我家孩子的反應以及這位長輩的回應，使我深刻感受到，縱使性別平等融入教育已經推行多年，但「性別刻板」仍以不著痕跡地方式，融在我們的日常生活中，難以打破。「尊重多元性別」並不是一句口號，而是現在社會十分重視的議題，因為這不僅是單純的性別議題，也是人權的議題；我們不能因為性別特質、性傾向或者性別認同不符合社會主流價值，便忽略他們生存在社會的價值與意義。所以，「娘」不是一種原罪，我們應該以更多元的角度與態度來克服自己的性別刻板印象，讓每一個人都能獲得身為「人」的基本尊重與對待。（高雄市小草關懷協會社工督導、台灣性學會理事）