性/別歧視／性別認同 溫哥華列入小學課程

溫哥華所在的加拿大卑詩省，有項讓傑美森小學代理校長葛蘭特深感驕傲的傳統：「社會責任」教育。其中對「重視多元及捍衛人權」的課程設計，正是反性／別歧視理念為何能從幼稚園開始，就在卑詩省孩子心中扎根之故。

「性別認同像光譜，我們總告訴學生若覺得跟別人不同，那很OK，你沒必要強迫自己改變。」溫哥華學校局社會責任與多元組組長安琪拉‧布朗說。

像她過去任教幼稚園時，就以繪本引導學生認識多元性別及家庭。「加拿大同性婚姻合法，同性家長不罕見，要小朋友描繪家庭圖像時，我們得確保每個學生的家庭都被談到，包括同志、單親家庭。」

傑美森小學的老師陳慧如也用故事包裝理念。「對小學生，我不會直接談同志議題，而是藉故事傳達大家同在一社群，應該如何協調、用什麼字眼相處。」

當學生用「You are so gay」來嘲弄陰柔男生，陳慧如會要求學生釐清這麼說的背後意義，從根本掃除偏見。這類反歧視的提醒，在傑美森校內隨處可見。

受教的還包括老師。溫哥華各級學校每月都有教師進修日，當日由老師受課，學生放假。若是老師沒照課程教，安大略省人權委員會主委、多倫多前市長賀珀勵說，課程都是強制性，若老師沒照課程來，學生可申訴，非改不可。

然而即使反性／別歧視教育蓬勃發展，LGBTQ（男女同志及跨性別者）學生仍常感威脅。加拿大同志聯盟EGALE調查，當兩成異性戀學生覺得在校園不安全時，逾七成LGBTQ學生有同樣感受；當異性戀學生通報遭言語歧視為零點八成時，近六成LGBTQ學生曾有悲慘經驗。

幸好同志相關活動、團體越來越多，近年不少中學還自發成立同異聯盟，由異性戀和同性戀學生在校內共同宣導同志議題。「重要的永遠是先說出問題，當大家意識到，就會增進理解，然後克服歧視。」

傑美森小學的上課鈴響，學童走出圖書館，笑嘻嘻對陳慧如說嗨，身影和她身後海報上的人形剪影相映成趣。那海報寫著：「我們學校不接受族群、恐同、種族和性別歧視言論」。