公主漫步雲端：支持才是真正的愛

■卡蜜兒

中秋節前夕，台灣性別平等教育協會與同志諮詢熱線也進行了一場團圓聚會。兩個團體的會員聚集在同光教會，共享了一整個下午的同志教育養份。在歷經了某段重疊的戰鬥歷程後，那天微涼的下午，散發著一種淡淡的輕鬆。

二個團體長期在不同位置發聲的夥伴，各自分享自己的教育經驗。我們台灣性別平等教育協會的幾位現職教師談到，當一個長期在一個固定的學校裡工作時，仍然不免顧慮自己的同志身分，通常會從多元、性別的觀點出發，然後再融入尊重同志的教育。這樣的顧慮，在身為直同志的異性戀夥伴身上，反而不成問題。直同志教師要處理的問題較為簡單，當孩子在作文上寫著要尊重同志時，老師的評語寫著：「你的家庭把你教得很好，讓你知道要尊重愛護其他人」，正面肯定家長接納多元的胸懷，即可以輕易化解一些疑慮。

但是有著同志身分的教師，在這個部份，卻有著多重的糾結思考。他／她們不是來過一次就離開的講師，她／他們要面對的不只是班上每2年來來去去的孩子，還有與她／他們共事好幾年甚至1、20年的同事。在這個還對非異性戀者抱著無知、漠視、恐懼、歧視的環境裡，因著對自己性別認同的顧忌，他／她們談起同志議題，更加地小心翼翼。

相較之下，同志諮詢熱線的夥伴們，常以自己的生命故事進行分享，對於公開自己的性傾向這件事，相較之下較沒有同志教師們的顧慮。但是這些夥伴面臨的則是其他困境，包括質疑這些「年輕人」不夠「專業」，或是那種直指人心最脆弱處的人身攻擊。吳季剛從5歲就開愛上芭比娃娃跟新娘禮服，並且一頭栽進這個領域，算一算，到他26歲幫蜜雪兒歐巴馬設計晚宴服為止，他早就累積了21年的專業經驗。年齡豈能當作衡量「專業」的標準？

曾經我偶爾覺得，我不是「同志」，談同志話題會不會不夠專業？可是連受過教育訓練的同志都被質疑不夠專業，我也開始懷疑，那些在台下的人想要的「專業」究竟是什麼？我倒是常常被拜託：「可以講得生活化一點嗎？太專業的怕聽不懂！」那麼為什麼當人家拿著自己活生生的生命和你們對話時，你們反而嫌不專業了？到頭來，不過是不想放開心胸接受某種價值的推諉之詞罷了！

至於那些已經接近人身攻擊的質疑，是我當天最大的感觸。「直同志」，是指願意支持LGBT各種性傾向認同的人。即使人們會說，同志佔人口的5％、10％，不算少。可是相較於另外的90％、95％的異性戀，仍然是「少數」。如果這90％的人，不能成為LGBT的朋友與同志，在她／他們被戳刺心臟無以自保時，站出來捍衛她／他們，怎麼還敢跟人家高談闊論，談什麼真正的愛？

（家庭合作事業協會總幹事）